ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

Aprender é 10% inspiração e 90% transpiração!

O bom desempenho nos estudos depende portanto de:

10% de inteligência

90% de esforço pessoal

PROFª WALKIRIA  RIGOLON - COMO SE APRENDE (FEV 2013)

Segundo Walkiria Rigolon, palestrante na formação da SEE/SP, em fev de 2013, Serra Negra, para as equipes das Escolas de Educação Integral 2013, Orientação de Estudos tem conteúdos próprios que deverão ser garantidos.

Professor de Orientação de Estudos deve listar os procedimentos de estudos e definir a cada ano quais são os procedimentos que serão aprofundados.

ESTUDO AINDA INCLUI:

• Organização de trabalhos
• Busca de informações
• Leitura
• Interpretar
• Anotar
• Grifar
• Esquematizar
• Pesquisar
• Listar
• Fichar
• Parafrasear
• Elaborar resumos
• Elaborar resenhas
• Memorizar
• Apresentar
• Debater

APOSTILA

O que for desenvolvido nas aulas de OT será apoio para as outras disciplinas, portanto os outros professores deverão ser interlocutores no planejamento (um trabalho de mão dupla).

Avaliação processual:
1. O que eu já sei (levantamento dos conhecimentos prévios) ;compartilhamento do que irá ensinar, contextualização, sistematização, divulgação dos conhecimentos aprendidos, interdisciplinaridade (textos de diferentes campos do conhecimento), generalização
2. o que aprendi
3. o que falta aprender; construção da aprendizagem.

CONTEÚDOS
1.factuais
2.procedimentais
3.conceituais
4.atitudinais

Ler para aprender, pesquisar para aprender, escrever para aprender, falar para aprender.

Segundo orientações para a Escola de Educação Integral, da SEE, a disciplina Orientação de Estudos "deve focar o aprofundamento de estudos e intensificação de contatos culturais, integração e convivência tendo em vista a necessária orientação para o mundo do trabalho. E também apresentar e discutir com os alunos os esforços individuais e orientados para a promoção de aprendizagens significativas, sugerir reforços e recuperação, reforçar conceitos e recuperar deficiências de aprendizagem tendo em vista a continuidade de estudos no ensino superior."

Então........

COMO VOCÊ AVALIA SUA SITUAÇÃO ATUAL?

- sua motivação para o estudar (inclusive o que vc não gosta)

- sua relação com os professores?

- sua atitude durante as aulas?

- local de estudo (vc tem um?);

- seu horário de estudo (vc tem um?);

- vc tem um grupo de estudos?

- seu hábito de leitura (vc tem?);

- atenção e memória;

- COMO VOCÊ ENCARA SEU LAZER?

Atitude positiva

Atitude negativa

COMO APROVEITAR MELHOR OS ESTUDOS?

1. Diagnosticar deficiências;
2. Definir objetivos
3. Criar cronograma de estudos (matérias e horários);
4. Começar a estudar hoje;
5. Manter o foco no seu objetivo - estudar constantemente;
6. Priorizar as matérias que você tem mais dificuldade;

Ficam as dicas: 

1. A experiência mostra que uma pessoa capta

- 20% do que apenas ouve; 

- 30% do que apenas vê;
- 50% do que ouve e vê;
- 80% do que ouve, vê e faz. 

2. Grupos de estudo nas aulas de Orientação de Estudos

-É o desafio de partilhar conhecimento e dúvidas

-Pessoas dedicadas e com objetivos comuns

-Não precisa ser seus melhores amigos

-Ideal 4  colegas

-O ideal é cada um fazer o resumo de uma disciplina

-Deixar claro a função de cada um no grupo

-As reuniões devem ser formais e rigorosas

-Reuniões semanais

-Professor mediador 

É porque cremos na mudança que estamos aqui

• A relação teórico-prática, o aprender a pensar, o saber- fazer, o saber- conhecer e o saber-conviver, vistos como mecanismos fundantes da competência humana e de habilidades profissionais; 
• Uma relação que articule teoria e pratica, como momentos entrelaçados, construindo assim, uma praxis pedagógica 

(Extremera Pacheco, N. y Fernández Berrocal, P. : La inteligencia emocional in Revista Iberoamericana de Educación (ISSN: 1681-5653))