sexta-feira, 5 de outubro de 2012

Análise dos Jornais


“O Dia Online” http://odia.ig.com.br/portal/ 
“O Estadão” www.estadao.com.br
em 05/10/2012
“O Dia Online” : 
Matérias sensacionalistas e policiais: assassinatos, estelionato, vítimas de relacionamentos desfeitos, entre outras; notícias sobre artistas, novelas.
Tem um visual bem colorido, recheado de imagens.
O  público alvo do jornal “O Dia Online” tem interesses relacionados com o seu contexto, seu dia-a-dia. O jornal editado com linguagem simples, com manchetes chamativas e fotos, atrai a atenção desse leitor. Tem a sua diagramação como uma colcha de retalhos.
 “O Estadão”:
Matérias sobre economia, política,  pesquisas sobre a situação dos candidatos na próxima eleição, traz informações relativas à educação e fatos que ocorrem no mundo.
A abordagem do “Estadão” é mais complexa, mais detalhada, apresentando um linguajar voltado para a norma urbana culta que exige de seu interlocutor conhecimento prévio.
Tem um visual mais clássico, com uma estrutura de diagramação em duas colunas, em que a da esquerda traz as chamadas em linhas e a da direita é reservada para seções.
Abaixo traz pesquisas e as seções (Economia e negócio, Ciência, Saúde, Micro Empresas, Esporte, E+, TV Estadão. Levando-se em conta o aspecto de marketing, os anúncios publicados neste jornal também são voltados para o público de maior poder aquisitivo, vemos nele a propaganda de serviços aéreos, venda de apartamentos, entre outros.
O DIA ONLINE 05/10/2012

Fernanda Paes Leme na Prainha1
MORENA SEXY

Fernanda Paes Leme faz ensaio só de biquíni

Atriz, que estará em 'Salve Jorge', exibe curvas ao posar para fotos na Prainha
FAMÍLIA VIVE DRAMA

Atropelada por trem continua internada. Leia

AOS 90 ANOS

Após cinco dias internada, Tônia Carrero tem alta

Xuxa
MARCA REGISTRADA

Loura de novo, Xuxa chora na missa de Hebe
ESTADÃO 05/10/2012





TV ESTADÃO

Fase mais complicada do julgamento do mensalão começa a ser resolvida
Maioria no Supremo deve se mostrar a favor da condenação de acusados de liderar esquema



TV ESTADÃO

Fase mais complicada do julgamento do mensalão começa a ser resolvida

                    Enfim, para todos os tipos de leitores, um determinado tipo de imprensa.



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Conheça a Geração Z, que já nasceu em um mundo repleto de tecnologias

http://globotv.globo.com/rede-globo/jornal-da-globo/v/conheca-a-geracao-z-que-ja-nasceu-em-um-mundo-repleto-de-tecnologias/1378540/
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quinta-feira, 4 de outubro de 2012


MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA

Autor(es): Eduardo de Moura Almeida, Roxane Helena Rodrigues Rojo
Categoria(s): Estratégias de Ensino , Formação do professor de língua portuguesa ,Letramento
Preço: R$40,00 
EDITORA PARÁBOLA EDITORIAL    AQUI

RESUMO


DESCRIÇÃO: Hoje, qualquer um edita um áudio ou um vídeo em casa, produz animações de boa qualidade, constrói objetos e ambientes tridimensionais, combinados com textos e imagens paradas, adiciona música e voz e produz trabalhos muito além do que qualquer editora ou estúdio de cinema poderia fazer até alguns anos atrás... E como ficam nisso tudo os letramentos?
Tornam-se multiletramentos: são necessárias novas ferramentas de áudio, vídeo, tratamento de imagem, edição e diagramação. São requeridas novas práticas de produção, de análise... 
Embora seja mais cômodo, é inadmissível ignorar as novas linguagens proliferadas no mundo contemporâneo e as necessidades de um letramento crítico que o mundo pede aos alunos. Se, até meados do século XX, as práticas de letramento fundamentadas no uso da tecnologia da escrita atendiam às demandas postas à educação escolar, a partir do surgimento das tecnologias digitais, não mais. Novos desafios são postos à escola. 
Diante de mudanças tão repentinas e intensas, professores de língua materna não familiarizados com tais modificações, afeitos à boa e “velha” mídia impressa e à tecnologia da escrita, indagam: que enfoque adotar na formação para a linguagem? 
Devemos ver nossos alunos como sujeitos protagonistas na construção de conhecimentos significativos e reconhecer o lugar dos jovens como produtores e consumidores de bens culturais em novas mídias, entendendo que as culturas juvenis constroem, a partir de práticas letradas específicas, redes sociais. São as redes que permitirão a esses jovens tornarem-se agentes culturais ativos nas diversas culturas locais e globais.

 MATERIAL REFERENTE À OBRA

 Blog nos anos iniciais do fundamental I: a reconstrução de sentido de um clássico infantilPARTE 1 (13MB)
PARTE 2 (13MB)
GISLAINE CRISTINA CORRER LORENZI & TAINÁ-REKÃ WANDERLEY DE PÁDUA
4. Minicontos multimodais: reescrevendo imagens cotidianas (4MB)ANAIR VALÊNIA MARTINS DIAS, CLÁUDIA GOULART MORAIS, VIVIANE RAPOSO PIMENTA & WALLESKA BERNARDINO SILVA
8. O manguebeat nas aulas de português: videoclipe e movimento cultural em redeMATERIAL PROFESSOR (1MB)
MATERIAL ALUNO (2MB)
ADRIANA TEIXEIRA & FERNANDA FÉLIX LITRON
9. A canção Roda-viva: da leitura às leituraS (500KB)ELIANE A. PASQUOTTE-VIEIRA, FLÁVIA DANIELLE SORDI SILVA & MARIA CRISTINA MACEDO ALENCAR
12. Radioblog: vozes e espaços de atuação cultural (arquivo com 267MB, disponível apenas para download)EDUARDO MOURA & HEITOR GRIBL
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segunda-feira, 1 de outubro de 2012

Creio



CREIO que a função principal da escola é a de desenvolver ao máximo a competência da leitura e da escrita em seus alunos.
CREIO na leitura, porque ler é conhecer - o que aumenta consideravelmente o leque de entendimento, de opção e de decisão das pessoas em geral.
CREIO na leitura como uma reação ao texto, levando o leitor a concordar e a discordar, a decidir sobre a veracidade ou a distorção dos fatos, desmantelando estratégias verbais e fazendo a crítica dos discursos - atitudes essenciais ao estado de vigilância e lucidez de qualquer cidadão.
CREIO na escrita como instrumento de luta pessoal e social, com que o cidadão adquire um novo conceito de ação na sociedade.
CREIO que, quando as pessoas não sabem ler e escrever adequadamente, surgem homens decididos a LER e ESCREVER por elas e para elas.
CREIO que nossas possibilidades de progresso são determinadas e limitadas por nossa competência em leitura e escrita.
CREIO, por isso, que a linguagem constitui a ponte ou o arame farpado mais poderoso para dar passagem ou bloquear o acesso ao poder.
CREIO que o homem é um ser de linguagem, um animal semiológico, com capacidade inata para aprender e dominar sistemas de comunicação.
CREIO, assim, que a linguagem é um DOM, mas um DOM de TODOS, pois o poder de linguagem é apanágio da espécie humana.
CREIO que o educando pode crescer, desenvolver-se e firmar-se lingüisticamente, liberando seus poderes de linguagem, através da simples exposição a bons textos.
CREIO, por isso, em M. Quintana, que afirmou: "Aprendi a escrever lendo, da mesma forma que se aprende a falar ouvindo, naturalmente."
CREIO, pois, no aluno que se ensina, no aluno como um auto/mestre, num processo de auto-ensino.
CREIO que o ato de escrever é, primeiro e antes de tudo, fruto do desejo de nos multiplicarmos, de nos transcendermos, e mesmo de nos imortalizarmos através de nossas palavras.
CREIO, juntamente com quem escreveu aos coríntios, que a um o Espírito dá a palavra de sabedoria; a outro, a palavra de ciência segundo o mesmo Espírito; a outro, o mesmo Espírito dá a fé; a outro, ainda, o único e mesmo Espírito concede o dom das curas; a outro o poder de fazer milagres; a outro, a profecia; a outro, ainda, o dom de as interpretar.
CREIO que a ti te foi dado o poder da PALAVRA.
CREIO, por isso, na tua paixão pela palavra. Para anunciar esperanças. Para denunciar injustiças. Para in(en)formar o mundo com a-vida-toda-linguagem.
PORTANTO, vem! Levanta tua voz em meio às desfigurações da existência, da sociedade: tu tens a palavra. A tua palavra. Tua voz. E tua vez.
Gilberto Scarton
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quarta-feira, 26 de setembro de 2012

PARABÉNS PARA MIM!!!!!

Hoje é dia do meu aniversário!!!!!!!!!
Hoje é um dia especial! Comecei a sorrir desde cedo, pensando só em  coisas boas, alimentando meus sonhos.  Café da manhã especial! Sorrisos especiais! Beijos especiais! Abraços especiais! Telefonemas especiais! Recebendo o carinho  e valorizando as pessoas próximas a mim. Sou  uma pessoa privilegiada. Nem todos têm as mesmas oportunidades. Então eu agradeço a Deus por tudo o que ele me oportuniza.


Agradeço por ter uma pessoa maravilhosa ao meu lado, que amo muito,  que me aponta caminhos e os caminha comigo.

Agradeço a família que me apoia e me ama, assim como os amo.

Agradeço a Deus por tudo, por este dia, por todos os dias.

Feliz aniversário para mim!!!!!

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terça-feira, 25 de setembro de 2012

Novas circunstâncias....


Hoje deixo o Núcleo Pedagógico onde trabalhei por oito anos ......... dói muiiiiiiito...... mas é o único caminho. Pensava que brigavam as ideias, mas não era assim ........  

 Aprendi o que tinha de aprender ...... e me doei na função. Valeu a pena? para mim valeu. Era  uma mudança  que vinha adiando.  

 Em 2004 fui convidada a ser o que nunca fui, e pude  experienciar, experimentar, vivenciar na relação com PROFISSIONAIS, com os especialistas da Secretaria da Educação /SP, com os colegas PCNPs de todas as cidades do estado de São Paulo, com meus colegas professores de LP nos encontros, com meus pares da oficina, na preparação das orientações, ou na minha própria reflexão de ser professor coordenadora da oficina PEDAGÓGICA, e atuando:  assim me constituindo, me transformando, recriando a mim mesma. Cada dia um leão, um desafio, uma oportunidade de aprendizado. Reaprendi a aprender. 

Puxa! Foram 8 anos (ATP, PCOP, PCNP) de oficina PEDAGÓGICA. Foi muito bom!!  Foi uma experiência e tanto: muitos cursos, muito estudo, muiiiittttooooo trabalho. Valeu!!  E acho que todos deveriam ter essa oportunidade, de passar por essa experiência. 

Entretanto, o núcleo pedagógico tomou outros rumos (fiquei na contra-mão!!): senti que estava na hora de mudar de tecla, tomar outra música, me dar outras oportunidades, investir em outros planos. 

O que não quero é perder o contato, e espero que me acolham, e que possamos trocar figurinhas. E quero agradecer as orientações, o apoio, a amizade, a companhia, as oportunidades e, principalmente,  agradecer a paciência que tiveram para comigo esse tempo todo.

Estou de Licença Prêmio até Dezembro: ano que vem estarei assumindo minhas turmas. 

 E acredito que tudo vale a pena, que também é ser, ser assim....... 

 Sucesso a todos!!!!
Katty Rasga


      ABDICAÇÃO
    Toma-me, ó noite eterna, nos teus braços
    E chama-me teu filho... eu sou um rei
    que voluntariamente abandonei
    O meu trono de sonhos e cansaços.Minha espada, pesada a braços lassos,
    Em mão viris e calmas entreguei;
    E meu cetro e coroa - eu os deixei
    Na antecâmara, feitos em pedaços
    Minha cota de malha, tão inútil,
    Minhas esporas de um tinir tão fútil,
    Deixei-as pela fria escadaria.
    Despi a realeza, corpo e alma,
    E regressei à noite antiga e calma
    Como a paisagem ao morrer do dia.

    Fernando Pessoa, 1913

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Para reflexão:


Lição do Tempo

“Quando um pássaro esta vivo, ele come formigas.
Quando o pássaro morre, as formigas o comem.
Tempo e Circunstâncias podem mudar em qualquer minuto."
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quarta-feira, 19 de setembro de 2012

4 PILARES DE LÍNGUA PORTUGUESA

 
 
Referência: http://mestresocram.blogspot.com.br/
Marcos Holanda
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terça-feira, 18 de setembro de 2012

SER FELIZ...


SER FELIZ...
Edson Marques do Livro Mude - 1. ed. - São Paulo: Original, 2005
Fernando Pessoa (Lisboa, 13 de Junho de 1888 – Lisboa, 30 de Novembro de 1935)

Posso ter defeitos, viver ansioso e ficar irritado algumas vezes,
mas não esqueço de que minha vida é a maior empresa do mundo.
Que posso evitar que ela vá a falência.
Ser feliz é reconhecer que vale a pena viver
apesar de todos os desafios, incompreensões e períodos de crise.
Ser feliz é deixar de ser vítima dos problemas e
se tornar um autor da própria história.
É atravessar desertos fora de si, mas ser capaz de encontrar
um oásis no recôndito da sua alma .
É agradecer a Deus a cada manhã pelo milagre da vida.
Ser feliz é não ter medo dos próprios sentimentos.
É saber falar de si mesmo.
É ter coragem para ouvir um “não”.
É ter segurança para receber uma crítica, mesmo que injusta.
Pedras no caminho?
Guardo todas, um dia vou construir um castelo...

(Fernando Pessoa)
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